加强师德师风建设  努力构建和谐校园

——在2007年师德师风学习评议动员大会上的讲话

党委书记 校长  罗传俊

老师们、同志们：

今天，我们在这里召开师德师风学习评议大会，旨在回顾总结过去全校师德师风建设工作，动员全体教职工树师德，铸师魂，正师风，积极构建和谐校园，努力办人民满意教育，下面，我讲三点意见。

师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。

一、师德师风建设关系重大

所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，教师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以，落实以德治国，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，也是教师义不容辞的任务。

加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切需要。古人云：大学者，在明明德，在新民，在止于至善。意思是学校应该彰显公道正义，启迪人民大众，追求和谐进步。所有这些，只有通过教师的一言一行、一举一动得以实现。所以，师德师风并不是空泛抽象，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格。这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断发展的生命力。

加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切需要。学校是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，教师是学生健康成才过程中的关键因素。他们的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系，这正是教学相长。

二、师德师风建设中存在的问题及对策

1、存在的主要问题：

在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。比如，有的教师放松和忽视理论学习，政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾花十年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。有的教师对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后；有的教师把主要精力放在 “第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。歧视学生，体罚学生，弄虚作假，追名逐利，乱收费用，以教谋私。此外，缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板也并非个别现象；有把个人的利益看得过重，动辄闹个人情绪，大局意识和奉献精神较差的；还有个别教师收受学生物品，违反纪律，放弃原则的现象；甚至有不顾场合、不顾身份，经常说一些庸俗低级的“黄话”的；更有甚者，极个别人上班不准时，下班最积极，“人在曹营心在汉”，擅自离开岗位，不假外出等等。其中，一些问题甚至是普遍性的。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的根本转变，极不利于学校教育教学和学校管理。究其原因主要是处在转型期的市场经济对教师的消极影响，市场经济的发展，使教师的待遇和生活状况得到较大改善，但其劳动回报和一些行业相比还存在差距，从而削减了“敬业精神”，另外个别人对自身要求不高，极少数得过且过，但求无过，缺乏事业心和上进心，放弃忽视理论学习和业务提高，思想僵化，教育观念落后，教法简单，教学效果不佳。

由此可知，师德师风建设亟待加强，制度亟待完善，加强和改进师德师风建设刻不容缓。

2、具体要求：

这次师德师风学习评议总的要求是：坚持以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以师德师风带动校风学风，全面提升平昌中学的整体形象和美誉度。努力实现“五个求实效”，即坚持用先进的理论武装头脑，在提高教职工政治素质和师德师风素养上求实效；注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；解决教职工队伍中突出的问题，在树立教职工良好形象上求实效；推进学校各项工作，在促进学校健康有序、和谐发展上求实效。

这次师德师风学习评议的具体要求有五点：

①正确的政治观念是师德师风的根本。陶行知曾说，在教师的手里，操着幼年人的命运，操着国家和民族的命运。所谓政治观念，就是关于办学方向的把握和教育方针的认识。每一个教师，都应该以“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，认清新形势，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，才能把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。

②强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳底下最崇高的职业”，因为教师从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。因此，教师必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉下来，钻进去，意志坚定，淡泊名利。不但要向自己负责，更要对未来负责。

③遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注意专才与全才乃至怪才的区别对待，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。这样定能创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，作到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面发展。

④团结协作、开拓创新是师德师风的关键。团结是集体生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，要在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。这样就能通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝”。

⑤言传身教、为人师表是师德师风的具体体现。培养学生，首先要尊重学生；教育学生，首先要关爱学生；要学生学而不厌，教师首先要诲人不倦；设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既把教学内容放在心上，又要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来。

3、培养良好师德师风的三大对策是：

①加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。学校要把师德师风学习教育纳入学校重要议事日程，将该项工作与教师队伍建设联系起来，统一布置，统一规划，做到制度落实，组织落实，学习内容落实，党政领导主动抓，工、青、妇配合抓，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

②重视舆论引导，营造良好师德师风建设氛围。要充分运用电视、网络、校园广播、宣传栏、黑板报等载体，大力宣传优秀教师的先进事迹，使广大教职工学有榜样，赶有目标，形成人人遵守师德，树好师风形象的良好氛围。

③强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系。要进一步加大监督力度，在学校党政监督的同时，还要通过家长委员会，并聘请师德师风监督委员等措施，争取全社会的关心和支持，建立起学校监督，学生监督，舆论监督和社会监督的网络，达到纠正不良师德行为，防患未然的效果。学校要把师德师风建设纳入教师年度考核内容，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等，并将考核结果记入教师师德档案

 未来的教育将是把教育对象变成自己教育自己的主体，势必导致师生关系发生根本转变，教师将从独奏者的角色转变为伴奏者，将是学生的顾问，是一位交换意见的参与者，是一位帮助发现问题而不是拿出现成真理的人。教师将由燃烧自己照亮别人的蜡烛，变为一盏油灯，让师生共同添油，促进“灯火辉煌”。在这样的过程中，教师与学生既是师生关系，又是互相学习的伙伴关系和朋友关系。

三、本次师德师风建设学习培训的具体措施和方法。

根据县教育局的安排和学校实际决定今、明两天为我校师德师风学习评议时间。这次学习培训分为学习提高、对照检查、评议考核、建章立制四个阶段。在学习提高阶段，我们将集中学习国家、省、市、县有关文件，提高教职工的思想素质，树立正确的教师职业理想，提高教师的职业道德水平，推进师德师风建设工作的改革和创新；对照检查和评议考核阶段，以年级、处室为单位，认真总结过去在教育教学教改科研和学校管理工作中的成绩和存在的问题，对照师德师风的具体要求，进行检查、评议和考核；对学校各方面工作的改进提出建议，各组要做好记录，及时反馈，建章立制阶段，今年暑假，我们根据学校工作的具体要求和教职工的建议，将花大力气对教育教学、学校管理等方面的制度进行修改和完善，制定出适合学校现阶段管理和学校发展的制度和措施。

为保证师德师风学习培训工作的顺利进行，学校要求全体教职工务必做到：1、遵守作息时间，不准迟到早退，更不准缺席，如因非常特殊的情况，必须向校长请假，经校长批准后的请假条交行政办登记保存。2、认真参加学习和评议考核，切实做到评议考核不走过场。3、会议期间自觉关闭通讯工具。4、迟到、早退、旷工按学校会议制度执行。

老师们、同志们：教育发展，教师为本；教师素质，师德为先。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教职员工的自我修养！让我们这两天静下心来，认真学习，对照检查，认真评议，让我们以良好的师德共同撑起平中的蓝天！