编者按：在四川中学校长联谊会第十九次年会上，“高考自主命题”成为全省各地140多所中学校长和教育专家共同关心的话题。与会校长各抒己见，对四川省2006年高考自主命题作出了高度评价，他们一致认为，高考自主命题要为学校实行素质教育导航。本期研究版选取了部分专家和校长的真知灼见，以飧读者。

下移教学重心，增强学生学习信心

四川省平昌中学校长罗传俊

“高等教育大众化”就是要让大多数人能够上大学，让大多数高中毕业生能考上大学。作为一所省级示范性普通高中，为高等院校培养合格的新生，让更多的学生顺利考上大学是我们的主要任务。以前“高等教育精英化”使绝大多数高中毕业生不能考入大学学习。在高考指挥棒的指挥下，我们在教育教学中的重心定位在少数学习成绩特别突出的优生上。长期以来形成了一个比较固定的模式。不仅教学活动特别照顾优生，思想教育也重点放在他们身上。结果极大地浪费了教育资源。

今秋伊始，我们果断将教育教学的重心下移，把潜力层的范围扩大，让更多的学生对高考充满希望和信心。

1、在教学中，我们把受教焦点由过去的中等生下移到下等生，把教学内容由过去略高于教材变为以教材为基点，向教材回归，力求夯实基础。在高三备考过程中，我们以“立足教材，打牢底子，再图发展”为第一阶段的指导思想，努力使学生人人过关。实行“点拨优等生、突破中等生、照顾下等生”的原则，对优等生巧指导，对中等生尽力指导，对下等生全力指导。

2、在思想教育中，我们对下等生由过去的“弃”变为“推”。在调整教学方式的同时，加强思想工作，全面研究和分析下等生的需求和心理特点。协助他们寻找学科突破点，确立奋斗目标，耐心等待他们的成功。帮助他们逐步重新树立起升学的希望和信心。

【此文已在《教育导报》2006年12月7日第3版上刊登】