元素周期律是化学科学极重要的一个基础理论,在中学化学课程中,元素周期律知识起着承上启下的作用,既有对前面所学知识的总结归纳作用,又有对学习后面知识的指导作用。学好元素周期律知识对激发学生学习兴趣提高学习效率有着重要意义。为此，笔者觉得在元素周期律的教学过程中如能从如下几方面创设美感情景，使学生在美的感受中加深对元素周期律的理解，从而获得良好教学效果。

1、元素周期律所揭示的自然规律美创设美感情景

元素，这个物质世界的基本组成单元，随着人类科学的进步，逐渐被人们一一认识，到1869年为止，已有63种元素被发现了。这些元素都具有各自不同的性质特征，世界之所以这样多姿多彩纷繁复杂，无疑与组成这个世界的各种元素性质特征有关，元素种类愈多，性质、特征也就愈多，如果没有一条规律将它们统一起来，人们就很难弄清和掌握它们。元素周期律正是揭示了元素间的内在联系，它显现出众多似乎毫不相干零散的元素的的原子结构、组成及宏观性质间存在着一种周期性变化的规律，从而将各种元素有机的联系起来，使无序的零乱的各个化学事件奇妙地纳入一个有序、统一和谐的体系中。

　  中学化学课程将元素周期律知识安排在原子结构知识之后，在这之前学生已学过碱金属、卤族元素，具备了一定的原子结构和元素、化合物知识，教师在讲授元素周期律知识时利用学生已有的知识指导学生排出１至18号元素的原子结构，并比较其中的似异性，那么原子结构随元素核电荷数增加呈现周期性变化的奇妙关系便跃然纸上，学生被这一美妙的情景所吸引。随后，教师从原子半径、化合价等诸方面依次递进显示出上述关系时，学生在逐渐增强的美感中，对其中存在的道理便不言而喻。

元素周期表是元素周期律的具体表现形式，教师利用学生已排过的短周期元素原子结构在黑板上按原子序数进行结构相近的归类排列，这自然呈现出周期表的结构形式。当教师展示元素周期表全貌，学生从中看到元素周期律所反映的自然规律简捷明了地被一张结构特殊的元素周期表所表现出来时，情绪即刻兴奋，学生在教师引导下饱览元素周期表那种排列有序、井然和谐的结构美中，更深领会元素周期律的内在涵义。

在整个元素周期律的教学活动中，为突出元素周期律所呈现的自然规律美，教师可以穿插一些演示实验或回忆已做过的实验，利用实验事实。验证元素周期律所反映的元素在周期系中的位置与其原子能结构及化学性质之间巧妙的内在联系，从而增强教学效果。

　  ２、从元素周期律发现过程及科学的科学精神创设美感情景

　  元素周期律是在前人进行大量极艰苦的元素分类工作基础是发现的，回顾这一历程，科学家们的工作是那样严谨认真，对待科学真理是那样执着追求，不掘不挠，他们的这种科学精神美的价值在于给后人以无穷有益的启迪。它告诉人们科学发展的道路是艰难曲折的，从事科学研究的人只有在那崎岖不平的道路上，不畏艰险，勇于攀登，才能到达那光辉的顶点。在为发现元素周期律做出贡献的许多著名科学家，如拉瓦锡、德贝莱纳、尚古多、迈耳、纫兰兹等人无不是在漫漫的科学道路上孜孜不倦努力艰难地上下求索，从不马虎对待那怕是极微小的一件化学事实，从不丢弃每一粒科学真理的种子，在收集、分析、综合、整理大量的化学事件基础上，大胆提出自己的看法，尽全力作出贡献。尤其，最后归纳、整理总结出元素周期律的俄国化学家门捷列夫，他的工作态度极其仔细认真严谨，他对前人的工作所取得的成果，诸如原子分子论、原子价学说、原子量测定、元素的分类等既十分重视深入了解，也不十分迷信，对已有的每一个结论都仔细地进行审查、比较、核对志验证，进行大量的去粗取精、去伪存真的整理工作。门捷列夫对待自己所从事的事业有着坚定的信念。不怕名家的指责与嘲笑，深信自己的工作有着重要意义，以顽强的毅力，刻苦研究，追根求源。正是门捷列夫的这种一丝不苟，渴求真理的精神才使他的工作有了重大突破，科学真理种子才终天发芽出土，开出鲜艳之花。结出丰硕之果。

3、从元素周期律的伟大意义创设美感情景

    元素周期律是1869年由门捷列夫总结出来的，它是人类在近代所建立的一座光辉的科学历史丰碑。这个定律的美学价值不仅在于它所说明的自然规律揭示出物质世界是有序、统一、和谐的整体，而且还在于它的被发现，对人类的进步和文明有着不可估量的深远的历史意义。

    19世纪以来，许多新理论新学说相继出现，尤其能量守恒与转化定律，细胞学说和达尔文生物进化论的三大学说的提出，形而上学机械自然观受到沉重打击，接踵而来的元素周期律被总结出来，又一次有力冲击了形而上学机械自然观。从周期律中我们可看到，每周期元素随着原子序数的增加，其性质呈现量变的趋势，从一个周期转入另一个周期出现了质的飞跃，上下周期元素既不是毫无联系，又不是简单重复，而是呈现了从简单到复杂，从低级互到高级的变化规律。这里再次证明了自然界中一切事物存在着普遍联系，遵循着从量变转化为质变的辨证法规律，雄辨地说明了辨证唯物主义的正确性。这是元素周期律在哲学上的重要意义。

    元素周期律是从大量的科学事实中总结出来，是将无数零碎的毫无头绪杂乱无章的化学事件系统地联系起来成为整体的科学理论。这个理论所描述的每一个事件正象是一条长链中一个链节，当抓住其中任何一个链节就能沿着长链摸出其它链节。正因为这样，元素周期律有着科学的预见性和创造性，门捷列夫在当初根据元素周期律提出的许多预言，在后来大部分被证实。这给人类寻找新元素，探索自然界新奥秘提供了可靠的理论依据，为化学科学的发展奠定了坚实的基础，这是元素周期律伟大的科学意义。